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双桥实验幼儿园“四强化”赋能幼儿科探教育
日期：2026-01-07
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一是强化环境赋能。构建“1+N”科探环境体系，以科学探究室为核心，配备150余套实验材料、10件互动展品，4面有声动植物生长、声波震动互动墙，设置光影室、水循环、动物观察站等10个活动区，户外自然探秘园15块，各班益智区每月更新科探材料，让幼儿自主探究，启蒙幼儿的科探兴趣。
二是强化课程建构。成立探究课程小组，构建“主题探究+随机生成”的科探课程体系，围绕“水、电、气、光影、生命”五大核心主题，设计30个系列探究活动，每周五各班开展半日科学小实验，生成光影魔术、“蚕”绕童心“趣”探生命”、向“筷”乐出发等40余个探究案例，培养幼儿科学思维和探究品质。
三是强化师资队伍。外派3名教师参加市、区级科研骨干教师培训，每期组织2场科探专题培训、2次教师优质课评比活动，每月开展1次全园科探专题教研研讨、2次集体备课研讨，结合区级课题《城乡接合部幼儿园科学探究活动园本课程开发与利用的研究》，提升教师探究式教学应用能力和科研能力。
四是强化家园协同。每年12月开展科探迎新年亲子活动，累计邀请1000余名家长参与“瓶子吹气球”“神奇彩虹雨”“火山爆发”等36个家庭科学小实验；每期组织家长带领幼儿参观大足科技馆、红岩重汽博物馆，累计560余个家庭，收集亲子科探作品800余件，以家园联动、协同探究提升幼儿的科探兴趣。
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