重庆市大足区教育委员会

关于区人大（二）届（四）次会议第234号

建议的复函

王亚岚代表：

您领衔提出的《关于高度关注中小学生心理健康问题的建议》（第234号）已收悉，感谢您对我区中小学生心理健康问题的关心。大足区教委非常重视中小学生心理健康教育，在中小学生心理健康教育方面坚持开展了各种行之有效的工作，取得了较好的成绩，现将有关工作情况函复如下：

一、前期中小学心理健康教育开展情况

（一）教师队伍建设有序

1.每所学校组建了一支以专职心理健康教师、班主任、品德与生活、品德与社会、思想品德和思想政治等为骨干，全体教师参与的专兼职心理健康教师队伍。开展学校心理健康教育教学工作。

2.教委于2013年对学校心理健康兼职教师进行了“心理辅导员”培训和认定，供认定98名心理辅导员。2018年进行的国家级高级健康管理师培训，每一所中小学、幼儿园派出一名专职保健教师参培，目前有90人获得全国认证的高级健康管理师证书，另外还有二级、三级专业咨询师22人，目前我区中小学基本保证每所学校有1名持证上岗的专兼职心理健康辅导员。

3.区教委每年对学校心理健康管理人员和专兼职心理健康教师至少1次以上的培训，费用在教师专项培训经费中列支。

4.各学校培训者回学校后以讲座、集体备课、展示课、研究课等形式展开校本培训。

（二）开展多种形式的心理健康教育

1.班级心理辅导课，每月实施一次，在主题班会课、品德和思想政治课进行，同时在其他学科渗透。上课教师是班主任、品德、心理健康老师等专兼职心理健康教师。

2.班级心理辅导方案编写，进修校根据《中小学心理健康教育指导纲要》要求，组织专兼职教师编写各学段辅导方案上、下学期供8篇，上传到大足区进修教研网上供全区教学参考，要求每一个学校自己根据本校实际情况编写2篇辅导方案补充。

3.专题讲座、专题心理健康教育主题活动方式开展心理健康教育。2019年市教委红樱桃行动，我区6名专职心理健康教师到12个乡村少年宫做了24场专题讲座。保健所组织了教育系统专兼职心理健康教师成立了心理健康志愿者团队，准备了26个适合学生和家长的心理健康专题讲座，制作成讲座清单，供全区中小学校和家长学校有针对性的选择，组织到有需求的学校讲座和辅导，2019年到邮亭中学办讲座4场，龙水实验中学2场，特教校1场，共计7场。

4.家校共育。区教委家庭成立了家庭教育讲师团，有4名专职心理健康教师，每月到家长学校讲2场心理健康专题讲座，全年共计24场。

（三）开展班级心理辅导送教下乡活动

2019年4月，我委邀请了西南大学心理学研究生宋丽婷老师为城区学校开展团体辅导工作和个体辅导工作，受到学校的一致好评。10月，我委为土门小学五、六年级留守儿童学生送去《我想有个家》心理健康辅导课。12月，我委又为铁桥小学五年级留守儿童送去《爱—不留守》心理健康辅导课。今年由于新型冠状肺炎疫情的影响，导致今年春季开学时间延后，为进一步关注和保护学生的身心健康，让学生顺利的从线上学习回归到线下学习，今年3月我委组织专业教师编写了《我能调整心态》和《一切从心开始》心理健康教案和课件并将教案和课件挂在教委网站上供全区学校教师下载使用。

二、下一步工作措施

（一）进一步加强了心理健康教育组织保障

成立区教委、学区办、学校三级心理健康教育工作领导小组，下设心理健康教育办公室。各级心理健康教育办公室制定切实可行的工作计划和方案，在各级心理健康教育工作领导小组领导下开展工作。区教委的心理健康教育办公室设在德育体卫艺科，由德育体卫艺科牵头负责全区学校的心理健康教育工作。

（二）进一步建立健全了学生心理健康档案

各中小学在复课复学后借助专业的信息化心理测评工具，以量表、问卷调查等形式对全体学生开展心理健康测评，开展一次全面的心理健康普查，结合日常观察、访谈等，对学生的心理健康状况进行评估和分析，科学筛查重点关注对象，编制学生整体心理健康测评报告，以年级为单位，逐步建立和完善学生的动态追踪式心理健康档案。建立专门的心理健康档案，及时对有心理健康问题的学生进行疏导干预，做好专门心理健康课指导与服务。

各中小学组织学校力量对复学后的每一位学生进行专门的交心谈话，深入了解思想状况和实际困难，及时做好引导疏导工作，积极推动学生之间分享居家学习生活体会和成长感悟。

（三）进一步开展校园心理危机干预。

各学校复学后根据测评结果，对一般心理危机的学生，学校开展相关的团体心理辅导活动、讲座、心理辅导。对存在严重或重大心理危机的学生，学校制定“一人一策”干预方案，做到及早发现、及早预警、及早转介，避免因心理问题导致的各类冲突事件。

（四）进一步加强检查和考核机制

第一、检查机制。复课复学后各学校随时开展自查自纠，有问题立即整改。进修校牵头将学校心理健康教育开展情况纳入学校教学及常规管理视导；学校卫生保健所对学校心理健康教育开展情况纳入学生保健管理；督导室对学校心理健康教育开展情况进行过程督导。

第二、考核机制。基教科、督导室、德卫体艺卫科、安全监管及法制科、进修校、学校卫生保健所将学校心理健康教育开展情况纳入年度目标考核。

总之，青少年心理健康教育工作是一个长期的、持之以恒的工作，我们教育工作者将在社会各界共同支持下，不断探索新方法、与时俱进第开展行之有效的工作途径，为青少年学生的健康成长不懈努力。

此复函已经印国建主任审签。对以上答复您有什么意见，请填写在回执上反馈给我们，以便进一步改进我们的工作。

联 系 人：周学军

联系电话：43769772

邮政编码：402360

重庆市大足区教育委员会

2020年5月25日