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宝兴小学附属幼儿园 “三强三促” 打造幼小衔接新模式
日期：2026-06-26
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一是强教研促课程，筑牢科学根基。建立“园校教研共同体”常态化机制，累计开展“幼小衔接核心素养培养”专题教研6次，与小学一年级骨干教师联合教研4次，实现教研计划同制定、教学内容同研讨、衔接难点同攻克。聚焦身心、生活、社会、学习四大维度，围绕课堂常规、任务意识、书写前准备、情绪管理等核心议题深入研讨，设计“我是小学生”“时间管理小能手”等分层主题活动方案18个，形成杜绝“小学化”倾向的园本化衔接课程体系。
二是强体验促适应，打造沉浸式场景。坚持“体验先行、素养为本”，充分利用小学场地资源，在六一儿童节、家长开放日期间，组织大班幼儿及家长走进宝兴小学，完整观摩课堂教学、课间操、升旗仪式，参观教学楼、操场等场所，与一年级师生面对面交流。园内同步开展自理能力与学习习惯实践活动8场，举办“毕业成长礼”“我的小学计划”等主题活动，有效消除幼儿对小学的陌生感和焦虑情绪。
三是强协同促共识，凝聚三方合力。打造“线上+线下+校社”立体宣传矩阵，面向家长举办专题讲座2场、“走进小学”主题开放日2次，推送科普文章12篇，发放宣传材料60余份，帮助家长树立科学衔接理念。建立园校家三方定期沟通机制，邀请小学班主任分享入学适应要点，收集家长意见建议10余条，形成“幼儿园引领、小学支持、家庭配合”的协同育人格局。
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