各小学、初中、高中、中职学校：

为全面贯彻落实《教育部关于加强中小学人工智能教育的通知》文件精神，认真领会市技装中心《关于举办2026年全国师生数字素养提升实践活动（第二十七届学生活动）重庆市级活动的通知》（渝教技装办发〔2025〕36号）文件精神，加快推进人工智能在教育教学的创新应用，经研究，决定组织开展大足区2026年“人工智能”学生科创实践活动。现将相关事宜通知如下：

一、人员范围

全区小学、初中、高中、中职的在校学生。

二、活动时间

即日起至2026年4月30日止。

三、项目设置

创意智造、优创未来、智能博物、智能机器人、智达天工、乐高少儿探索科创、乐高青少年机器人挑战。

四、项目要求

（一）创意智造

组别：小学组（四至六年级）、初中组、高中组（含中职）

参与者使用计算机设计软件进行设计和创作，可使用 3D 打印机、激光切割机等完成作品外观制作，结合开源硬件、物联网等技术，围绕拟定的主题进行功能和结构设计，制作出体现创客文化和多学科综合应用的作品，并进行交流展示。项目旨在锻炼学生解决问题的能力，突出创新、创意和动手实践，不鼓励依赖高端器材或堆积器材数量。通过合理的结构设计、灵活的机械运动、科学的元器件使用、恰当的技术运用、有效的功能实现，完成作品创作，如趣味电子装置、互动多媒体、智能场景模型、具有灵活结构驱动或控制的智能机器等。

提交材料：符合创意智造界定的作品设计文档，以及作品设计、制作、加工及功能演示视频。

（二）优创未来（现场交流展示）

组别：小学组（四至六年级）、初中组、高中组（含中职）

参与者通过简单的人工智能应用模块搭建、设计，初步实现人工智能创意应用方案，并进行交流展示。项目旨在通过方案设计、硬件搭建、编写程序、软件调试等，以解决实际问题为目标，借助自然语言交互、图像识别、大数据分析等方式，初步实现团队的人工智能创意应用方案。

（三）智能博物（现场交流展示）

组别：小学组（四至六年级）、初中组、高中组（含中职）

参与者通过教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）人工智能课程的学习及深入思考，结合人工智能技术原理，通过计算机编程和手工搭建，智造机器人进行交流展示。项目旨在让学生掌握人工智能基本技术原理和编程技能，在此基础上突出观察生活和创新的能力，激发学生鉴赏力、创造力和应用能力。鼓励突出人工智能属性，如使用图像识别、语音识别、自然语言处理等技术，通过机器学习等手段，实现相关智能感知，执行规定任务和实现预设功能。学生设计并实现一款具备能听会说、能看会认、能理解会思考的智能系统，创作中强调人工智能技术应用的合理性、丰富性和创新性。

（四）智能机器人（现场交流展示）

组别：小学组、初中组、高中组（含中职）

双足人形机器人或多足仿生类机器人、轮式或履带式行走机器人、 可编程控制的空中飞行器（飞行机器人）均可参与本项目。参与者在任务完成过程中学习智能机器人整体结构及其控制器、驱动器、传感器的相关知识以及编程方法，综合应用智能机器人技术来创造性地解决问题并进行交流展示。项目旨在让学生更多地了解、掌握各类智能 机器人尤其是国内自主开发、具有自主知识产权、在工农业生产和科学研究中发挥重大作用的智能机器人的基础原理及它们的设计制造知识。

（五）智达天工（现场交流展示）

组别：小学组、初中组、高中组（含中职）

参与者运用控制器、驱动器、传感器、塑料积木件等材料自主设计制作机器人，结合编程技术与无线遥控技术驱动机器人，通过不同 队伍间的任务协作与互动完成指定任务，并进行交流展示。项目围绕《天工开物》主题，任务设计模拟传统工艺环节，旨在让学生体会中国传统工艺的智慧，以及强调创新的机械结构、科学的程序设计与有效的团队协作。

（六）乐高少儿探索科创（现场交流展示）

组别：小学组（一至三年级）

本年度活动以“重见天日”为主题，参与学生将共同探索人类文明在时间长河中留下的无数等待发现的宝藏，从古代遗迹到传统技艺，学生们不仅要学习历史与文化的重要性，还要更深入地了解考古行业及相关工作方式，例如遗迹发掘、文物修复与保护、数字化存档等。同时，也需要思考行业中的挑战，并尝试提出创新的解决方案。借助 AR/VR、3D 建模、全息影像等技术，学生们可以模拟考古发掘，复原失落的文物，或是设计交互式展览，跨越时空感 受历史的魅力等。本年度活动鼓励学生用科技点亮历史，连接过去 与未来，既守护文明记忆，也推动文化传承，让沉睡的故事再次焕发生机。

围绕本年度活动主题，团队合力设计和制作出一个智能模型作品（以下简称“作品”），确定要探究的现实问题，寻找解决方案，实现原型模型的制作。同时团队需撰写科研报告，记录工程设计过程并绘制团队海报，共同进行项目展示。

提交材料及要求:

1.搭建智能模型（场景模型）作品：团队需将作品采用模块化散件的方式进场，在活动现场搭建成符合要求的智能模型（场景模型）作品。

2.团队间交流与作品展示：各支队伍需完成各自团队展示区域的布置与作品展示的准备工作，向其他来访团队进行作品展示与介绍，同时通过走访其他队伍的展示区域了解其他队伍对于本次活 动主题的研究成果。走访过程中遵循友好谦虚的原则，践行项目核 心理念。

3.评委交流问答：团队需要向评委现场演示作品，展示海报以及作品科研报告（工程笔记本），进行创意性介绍和讲解，并回答相关问题。 具体要求如下：①作品要求：作品需结合彩色场地图纸，使用对应年龄阶段的可编程电子控制器，搭配传感器、执行器（包括电机）等，清晰生动地呈现团队所研讨的问题以及解决方案，平面尺寸不超过 94×47.2 厘米；应围绕团队所探究的核心问题展开，作品制作所需的设备及 器材（场地图纸、作品搭建使用的积木与控制器、计算机/平板电脑 及程序软件等）由学生自备。②团队展示海报：需描绘作品创新设计思路和项目研究成果，展示团队合作与核心理念，尺寸规格为 88×123 厘米。③作品科研报告（工程笔记本）：通过文字、图片等形式记录作品的工程设计流程，探究问题及解决办法。建议充分展示学生原始手写手绘的资料。

4.项目指导手册：详情内容请参赛人员浏览网址 （https://legoeducation.cn/zh-cn/competitions/）查看。

（七）乐高青少年机器人挑战（现场交流展示）

组别：小学组（四至六年级）、初中组、高中组（含中职）

本年度活动以“重见天日”为主题，参与学生将共同探索人类 文明在时间长河中留下的无数等待发现的宝藏，从古代遗迹到传统 技艺，学生们不仅要学习历史与文化的重要性，还要更深入地了解考古行业及相关工作方式，例如遗迹发掘、文物修复与保护、数字化存档等。同时，也需要思考行业中的挑战，并尝试提出创新的解 决方案。借助 AR/VR、3D 建模、全息影像等技术，学生们可以模 拟考古发掘，复原失落的文物，或是设计交互式展览，跨越时空感 受历史的魅力等。本年度活动鼓励学生用科技点亮历史，连接过去与未来，既守护文明记忆，也推动文化传承，让沉睡的故事再次焕发生机。

围绕本年度活动主题，团队合力设计和制作一个解决海洋科研问题的智能模型作品（以下简称“作品”）。团队需撰写一份记录工程设计过程的科研报告（工程笔记本），并绘制团队海报共同配合项目的展示。团队还需要设计和搭建一台智能机器人，通过提前测试与编写好的程序，尽可能多地创意性完成机器人场地上的挑战任务。

提交材料及要求:

1.机器人场地任务挑战：分为基础机器人场地挑战任务和现 场随机抽取的挑战任务两部分。基础机器人挑战任务一共进行两轮， 每轮为 2.5 分钟，要求尽可能多地完成场地内的任务；现场挑战任务 要求队伍使用自带的电脑和机器人，在规定时间内根据抽取的任务 要求编写好程序并测试，完成挑战。

2.团队间交流与作品展示：各支队伍需完成各自团队展示区域（长宽高 2.5 米的空间内）的布置与作品展示的准备工作，向其他 来访团队进行展示介绍，同时通过走访其他队伍的展示区域了解其 他队伍对于本次活动主题的研究成果。走访过程中遵循友好谦虚的 原则，践行项目核心理念。

3.评委交流问答：团队需要向评委现场演示作品，展示海报以及创新科研报告（工程笔记本）、机器人及相关 配件、程序等，进行创意性介绍和讲解，并回答评委提出的问题。具体要求如下： ①作品要求：确定一个与年度主题有关的特定问题；研究问题和解决方案创意；制作出方案所需要的机器，并与他人分享。 ②智能机器人要求：详细参数与尺寸要求请参照《机器人挑战任务规则手册》（下载方式见下文项目指导手册）。 ③展示海报要求：围绕项目开展历程、作品设计思路和项目研究成果等几方面，展示团队合作与核心理念，总尺寸为 88×123 厘米， 海报总数不超过 3 张，可使用便携环保材料制作。 ④作品科研报告（工程笔记本）要求：通过文字、图片等形式 记录作品的工程设计流程，创新项目探究问题及解决办法，场地机 器人设计思路与编程方案、任务策略等（建议有原始记录的展示），每队一本。

4.项目指导手册：详细说明及指导手册请浏览网址 （https://legoeducation.cn/zh-cn/competitions/）查看。

五、奖项设置

1.根据学段、组别和项目类别，按照一定比例评出区一、二等奖，以及指导教师。部分优秀作品、优胜队伍将推荐至市技装中心参加市级选拔赛。

2.综合各学校参与此项活动的积极性与获奖情况，分别评定“活动组织工作先进单位”和“活动组织先进个人”。

六、项目相关要求

1.创意智造、优创未来、智能博物、智能机器人、智达天工，每支队伍限报1-2名学生；乐高少儿探索科创项目每支队伍限报4名学生；乐高青少年机器人挑战项目每支队伍限报4-6名学生。每支队伍限报1名指导教师。

2.创意智造项目采取现场或远程交流展示。市技装中心将于4月下旬或5月中旬举办智能博物、优创未来、智能机器人、智达天工、乐高教育科创活动重庆市级现场交流活动。（届时将举行区级选拔赛，每校仅推荐一支队伍参加市级选拔赛。时间另行通知)。

3.学校统一填写“项目汇总表”（附件1、附件3）,统一整理“项目报名表”（附件2、附件4、附件5）打印、盖章，将扫描件与EXCEL表格文件一并上报，文件名请以“学校简称+附件X”为格式命名，并以钉钉方式进行上报。

重庆市大足区教育技术资源发展和财务管理中心

2026年3月17日

附件1：

大足区2026年“人工智能”科创实践

创意智造、优创未来、FLL科创项目汇总名单

学校名称：

上报人：              联系电话：

说明：

1.此表请用EXCEL制作上报，不接收Word版的汇总表。

2.组别：小学组、初中组、高中组、中职组

3.项目：创意智造、优创未来、智能博物、智能机器人、智达天工

4.作品名称：不加书名号

5.作者：填写两名作者及其以上时，名字与名字之间用“、”；两个字的姓名中间不用空格。

6.所在年级：格式为“5年级”、“8年级”、“高2年级”、“中职3年级”等。

7.器材清单：填写重要的器材即可。

创意智造、优创未来、智能博物、智能机器人、智达天工，每支队伍限报1-2名学生；乐高少儿探索科创项目每支队伍限报4名学生；乐高青少年机器人挑战项目每支队伍限报4-6名学生。每支队伍限报1名指导教师。

附件2：

大足区2026年“人工智能”科创实践

创意智造、优创未来、FLL科创项目报名表

我（们）在此确认并承诺：已仔细阅读相关规定，了解其含义并将严格遵守，接受组委会的相关裁决。

附件3：

大足区2026年“人工智能”科创实践

智能机器人、FLL机器人挑战项目汇总名单

学校名称：

上报人：              联系电话：

说明：

1.此表请用EXCEL制作上报，不接收Word版的汇总表。

2.组别：小学组、初中组、高中组、中职组。其中，同一项目有多支队伍参加的情况，同一队伍请用“小学1组、或小学2组”进行区分。

3.项目：智能机器人、FLL机器人挑战

4.学生姓名：同一项目有多名姓名参加时，每名学生单独填写一行。

5.所在年级：格式为“5年级”、“8年级”、“高2年级”、“中职3年级”等。

6.器材清单：填写重要的器材即可。

创意智造、优创未来、智能博物、智能机器人、智达天工，每支队伍限报1-2名学生；乐高少儿探索科创项目每支队伍限报4名学生；乐高青少年机器人挑战项目每支队伍限报4-6名学生。每支队伍限报1名指导教师。

附件4：

大足区2026年“人工智能”科创实践

智能机器人项目报名表

我（们）在此确认上述推荐材料为我（们）的原创内容，不涉及和侵占他人的著作权；我同意作品出版权等公益性应用权属全国学生信息素养提升实践活动组委会。