关于开展2023年重庆市中小学优秀阅读指导课案例遴选活动的通知
各学区办(督导办),中小学校:
为贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署和2023年全国教育工作会议精神,配合教育部和市教委拟开展的全国青少年读书行动计划,引导学生:“爱读书、读好书、善读书”,进一步提高青少年阅读能力,提升教师阅读指导能力。根据重庆市教育信息技术与装备中心《关于开展2023年重庆市中小学优秀阅读指导课案例评选活动的通知》(渝教技装办发〔2023〕13号)要求,经研究,我区决定开展2023年重庆市中小学优秀阅读指导课案例遴选活动,现将相关事项通知如下。
一、活动组织
1.指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神,全面贯彻党的教育方针,认真落实立德树人根本任务,积极培育和践行社会主义核心价值观,以立志为中华民族伟大复兴而读书,大力提升青少年思想道德素质、文化修养和科学素养,着力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。
2.组织领导
各学区办(督导办)和中小学校要高度重视此次优秀阅读指导课案例遴选活动,做好活动宣传,认真组织好校级遴选。让更多的教师参与到评选活动中来,做到普遍开展,层层选拔,择优推荐。
区技装中心将组织相关人员,根据评价标准(详见附件2)对教师作品进行评审评奖。
二、评选要求
1.参评范围
全区中小学各学科教师(含图书管理员)均可参加。阅读指导课案例不含英语阅读。
2.作品要求
推荐作品不得含有违背国家意识形态和法律、法规的内容,否则取消活动资格。不得冒名顶替,杜绝抄袭,引用资料须注明出处。
阅读指导课要以中小学课程标准为依据,利用馆藏纸质图书和重庆市中小学数字图书馆电子图书等资源,有效运用信息技术和网络等现代教育技术手段,充分发挥图书馆的功能与作用,提高图书馆应用水平,注重学生阅读能力、自主学习能力、合作探究和创新能力等综合素质的培养,为学生终身学习和自主发展奠定基础。
要坚持评选与指导相结合的原则,从单纯语文阅读拓展到各学科阅读,深入研究阅读指导课教学规律,探索和创新阅读指导课教学模式,提高阅读指导课质量,全面推进我区中小学多层次、多学科阅读课活动深入开展。
3.作品形式
参评作品采用阅读课堂实录。阅读指导课的形式可以多种多样,重点是学校图书馆(室)现有纸质图书和中小学数字图书馆电子图书中的课外阅读资源,课堂实录可以在阅览室内,也可以在户外。
4.作品格式
参评作品须是完整的一个标准课时的一堂阅读课,每节课时长不超过40分钟,视频采用MP4格式(1080P及以上)。片头安排3-5分钟时间介绍本校开设阅读指导课总体方案(指导思想、基本方法、基本要求等)。录像片头应注明:某区县、某个学校、授课名称、授课教师姓名、指导教师姓名。拍摄录像时采用双机位或多机位,恰当展示教师活动、学生互动和教学内容。用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音。画面和声音清晰,播放流畅,无噪声,或马赛克现象。
三、其它事项
各学校确定一名联系人,负责汇总和上报参评材料(详见附件1,3),本次评选只收取电子档。
(1)推荐数量。各学校推荐优秀阅读指导课案例3件以内(班级24个班以上可以扩大到5件)。
(2)报送时间。2023年4月18日前,作品采用钉钉上报。
(3)联系方式。
联系人:王德斌 电话: 64360099
电子邮箱:dzjz99@126.com
附件:
关于开展2023年重庆市中小学优秀阅读指导课案例遴选活动的通知(区级).docx
重庆市大足区教育信息技术与装备中心
2023年3月2日
附件1
重庆市中小学优秀阅读指导课案例申报表
授课教师 |
姓名 |
单位 |
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学科 |
电话 |
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授课案例 |
案例名称 |
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年级 |
学生人数 |
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指导教师(选填) |
姓名 |
单位 |
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教学简案 |
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附件2
重庆市中小学阅读指导课评价标准(试行)
一级指标 |
二级 指标 |
评价细则 |
教 学 设 计 |
教学 目标 |
⒈符合现代教育教学理论,体现新课程理念和学科特点,全面、明确、恰当 |
教学内容 |
⒉内容正确,无科学性错误 | |
⒊贴近学生生活实际,容量适宜 | ||
⒋面向全体,关注个体差异 | ||
⒌适度延伸、拓展,实现课前、课上和课后的有效衔接与融合 | ||
教学 方法 |
⒍有利于自主学习、探究学习和合作学习,为终身学习奠定基础 | |
⒎灵活多样,注重学生阅读能力、阅读习惯、阅读方法和创新意识的培养 | ||
⒏教学信息多项交流、反馈及时、矫正奏效 | ||
⒐从实际出发,利用馆藏图书、电子图书等资源,恰当运用信息技术和网络等现代教育技术手段 | ||
结构过程 |
⒑教学结构设计科学、合理 | |
⒒教学环节紧凑,节奏适当;过渡自然、通畅 | ||
教 学 过 程 |
教师 活动 |
⒓教师主导意识强,指导、点拨及时得当 |
⒔课堂民主,注重培养学生的创新能力 | ||
⒕评价及时、多样、到位,积极引导学生进行自评与他评 | ||
⒖注重学生学习动机、学习兴趣、学习习惯、信心等非智力因素的训练和培养 | ||
学生 活动 |
⒗学习目标明确,积极主动参与,师生互动充分、有效,课堂气氛和谐融洽 | |
⒘勤于动脑、动手、动口;积极探究、答疑; | ||
⒙认真习作、力求创新 | ||
⒚合作交流,经验、智慧共享 | ||
教学 效果 |
⒛完成教学任务,实现教学目标 | |
21.学习气氛浓厚,学习轻松、愉快 | ||
22.学生主体地位体现充分,不同学生均得到相应的发展 | ||
教师基本功 |
23.普通话教学,语言规范、精练、生动、流畅,有启发性和感染力 | |
24.教态亲切、自然、端庄、大方,有亲和力 | ||
25.知识面宽,技能全面,操作规范、熟练 | ||
26.能灵活处理教学预设与生成的关系,课堂组织能力、自如应变能力强。 | ||
27.板书工整、美观,简明扼要,层次清楚 | ||
教学特色 |
28.教学有个性,形成特色与风格 |
附件3
学校联系人及参评作品名单
学校名称(盖章):
项目 |
参评 教师 姓名 |
指导 教师 姓名 |
作品名称 |
工作单位(全称) |
联系电话 |
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联系人: 电话:
注:请上传加盖公章的扫描件